homer有一個很要好的女同學，幾乎每天都玩在一起
大概是女同學比較中性一點，homer又比有感性一點
所以一拍即合，常常一起堆積木玩恐龍遊戲
認識homer五年多了，小男生愛的東西其實都差不多
不過仔細觀察後不難發現他的特質又有那麼一些不同
比如說，
雖然愛各式各樣的車子，但他不會記起所有車子的品牌標緻
比方說，
他也愛恐龍，但除了幾隻比較常見的恐龍外，其他的一律記不起來名字
不過，對於生活中的人事物，他的小世界裡會有不同的認知或發現
不管是學校的英文老師或導師
都常常會寫下「homer是個觀察細微的孩子…」一類的評語
忘了是什麼時候開始，我偶爾會對他說著擬人化的注解
當他看到中庭裡的小魚時，他會說「他們正在一起打籃球」一類的想像
然後，我會說「對，吃完飯了，媽媽讓他們出來找朋友玩」
在機車上遇到大雷雨，我會說「oh oh…老天爺也留了太多的口水了吧」
疑…扯遠了是嗎…
這幾天，homer的好友王小妹妹最近好像迷上某恐龍的變身劇
(有聽homer提到，但我記不起來)
四點半課程結束後開始畫下的圖，會對摺再對摺
帶回家跟我分享
他說「這個…是變身前的我」
「然後，我變身成這樣」
「頭上的是我的畸角」「嘴巴會噴出雷」
「畸角和雷是我的武器…」
如果可以，我真想看看王同學筆下的恐龍和原版恐龍的樣子
另外，homer的畫經常是無顏色的
只利用鉛筆或是單色的筆畫
我和教官常常會要他上點顏色，讓畫面看起來豐富一些(好交作業)
但，我最近想…這樣的干涉…也管太多了吧
只有線條的單色畫，也許是homer大師的個人特色
就讓他自由吧，也讓我們自由
(最近的圖畫上都會有自己的名字)
讓他上的課後才藝是美術，不過，我覺得「同學才是homer最佳的老師」
不管是畫畫 或者是 台語方言 ^^
★想怎麼畫就怎麼畫吧，媽媽盡量不干涉
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